PERANCANGAN PELAN INDUK DAN REKABENTUK TEATER PELAJAR AKADEMI SENI MALAYSIA
Dalam kertas kerja ini membentangkan satu cadangan untuk mendirikan sebuah institusi yang dapat memberi sumbangan ke arah melopori, memupuk serta memperkembangkan aneka jenis kesenian yang terdapat di dalam masyarakat kita.
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis Book |
Subjects: | |
Online Access: | Click Here to View Status and Holdings. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000nam a2200000#i 4501 | ||
---|---|---|---|
001 | wils-948617 | ||
005 | 201976152948 | ||
008 | s1982 MY ag# t#000 ##MAY#D | ||
040 | # | # | |a UiTM |b eng |d UiTM |e rda |
090 | 0 | 0 | |a NA2750 |b .K43 1981 |
100 | 0 | # | |a Kharul Amali Daharun |e author |
245 | 1 | 0 | |a PERANCANGAN PELAN INDUK DAN REKABENTUK TEATER PELAJAR AKADEMI SENI MALAYSIA |c KHARUL AMALI BIN DAHARUN |
264 | # | 0 | |a Shah Alam, Selangor |b Universiti Teknologi MARA |c 1982 |
300 | # | # | |a 139 pages |b illustrations |c 30 cm |
336 | # | # | |a text |2 rdacontent |
337 | # | # | |a unmediated |2 rdamedia |
338 | # | # | |a volume |2 rdacarrier |
500 | # | # | |a UiTM X Digitization |
502 | # | # | |a Student report -Universiti Teknologi MARA. Faculty Of Architecture, Planning and Surveying, 1982 |
504 | # | # | |a Include bibliographical references |
520 | # | # | |a Dalam kertas kerja ini membentangkan satu cadangan untuk mendirikan sebuah institusi yang dapat memberi sumbangan ke arah melopori, memupuk serta memperkembangkan aneka jenis kesenian yang terdapat di dalam masyarakat kita. |
650 | # | 0 | |a Architectural design |z Malaysia |
650 | # | 0 | |a Planning |
710 | 2 | # | |a Fakulti Senibina Perancangan dan Ukur |e issuing body |
856 | 4 | 0 | |z Click Here to View Status and Holdings. |u https://opac.uitm.edu.my/opac/detailsPage/detailsHome.jsp?tid=948617 |
998 | # | # | |a 00264#0a002.7.2||00264#0b002.7.4||00300##a003.4.1||00300##b003.6.1||00300##c003.5.1||00500##a002.17.2||00502##a007.9.2||00520##a007.2||00520##b007.2|| |