Prinsip Asas Kurikulum dan Pengajaran
Buku ini mengandungi beberapa bab iaitu kandungan, pengenalan, bab 1 apakah tujuan pendidikan yang hendak dicapai oleh sekolah?, mengkaji pelajar itu sendiri sebagai sumber objektif pendidikan, mengkaji kehidupan sezaman di luar sekolah, cadangan tentang objektif daripada pakar subjek, bab 2 bagaima...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: | Malay |
| Published: |
Sekudai, Johor
Universiti Teknologi Malaysia
1991
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Click Here to View Status and Holdings. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag MARC
| LEADER | 00000nam a2200000#i 4501 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | wils-164910 | ||
| 005 | 2019818161850 | ||
| 008 | 221011t1991 000 may | ||
| 020 | # | # | |a 9839585436 |q paperback |
| 040 | # | # | |a UiTM |e rda |
| 041 | 0 | # | |a may |
| 090 | 0 | 0 | |a LB1570 |b .T95 1991 |
| 100 | 1 | # | |a Tyler, Ralph W |e author |
| 245 | 1 | 1 | |a Prinsip Asas Kurikulum dan Pengajaran |c Ralph W. Tyler |f terjemahan oleh Haji Kamaruddin b. Hussin, Haji Hazil b. Adbul Hamid |
| 264 | # | 1 | |a Sekudai, Johor |b Universiti Teknologi Malaysia |c 1991 |
| 300 | # | # | |a 112 pages |c 22 cm |
| 336 | # | # | |a text |2 rdacontent |
| 337 | # | # | |a rdamedia |2 unmediated |
| 338 | # | # | |a volume |2 rdacarrier |
| 500 | # | # | |a Judul asal: Basic principle of curriculum and instructions |
| 520 | # | # | |a Buku ini mengandungi beberapa bab iaitu kandungan, pengenalan, bab 1 apakah tujuan pendidikan yang hendak dicapai oleh sekolah?, mengkaji pelajar itu sendiri sebagai sumber objektif pendidikan, mengkaji kehidupan sezaman di luar sekolah, cadangan tentang objektif daripada pakar subjek, bab 2 bagaimana pengalaman pembelajaran yang sesuai dapat dipilih bagi mencapai objektif?, makna istilah "pengalaman pembelajaran", prinsip-prinsip umum yang digunakan bagi memilih pengalaman pembelajaran, gambaran tentang ciri-ciri pengalaman pembelajaran yang boleh digunakan bagi mencapai berbagai-bagai jenis objektif pendidikan, bab 3 bagaimana pengalaman pembelajaran boleh disusun untuk kegunaan pengajaran yang berkesan?, apakah yang dimaksudkan dengan "organisasi"?, kriteria untuk mendapatkan organisasi yang berkesan, unsur-unsur yang akan disusun, bab 4 bagaimana keberkesanan pengalaman pembelajaran boleh dinilai?, perlunya penilaian, beberapa perkara asas berkenaan penilaian, prosedur penilaian, bab 5 bagaimana sebuah sekolah atau kakitangan maktab boleh membina kurikulum?. |
| 650 | # | 0 | |a Curriculum planning |
| 650 | # | 0 | |a Education |x Curricula |
| 650 | # | 0 | |a Education |x Aims and objectives |
| 700 | 1 | # | |a Kamaruddin bin Hussin |
| 700 | # | # | |a Hazil bin Abdul Hamid |
| 745 | # | # | |a Kurikulum dan pengajaran |
| 856 | 4 | 0 | |z Click Here to View Status and Holdings. |u https://opac.uitm.edu.my/opac/detailsPage/detailsHome.jsp?tid=164910 |
| 964 | # | # | |c BOK |d 01 |
| 998 | # | # | |a 00130##a006.2.2||00250##a002.5.2||00250##b002.5.3||00255##a007.25.3||00260##a002.8.2||00260##b002.8.4||00260##c002.7.6||00264#1a002.8.2||00264#1b002.8.4||00300##a003.4.1||00300##b003.6.1||00300##c003.5.1||00500##a002.17.2||00502##a007.9.2||00520##a007.2||00520##b007.2||00538##a003.16.9||00546##a006.11||01700##a0011.2.2||00730##a006.2.2||00730##d006.4||00730##f006.10||00730##n006.2.2||00730##p006.2.2|| |
Perkembangan kurikulum satu panduan praktis